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新聞詳情News details

教育部長陳寶生談職業教育:高看一眼,厚愛一分
作者:qzhsxx | 時間:2018-05-03 00:00:00

職業教育

01

四個“把”

(把學科建在產業鏈上,把學校建在開發區里,把工匠精神刻在學生心中,把創新意識融入學生血液)

 只有把專業建在產業鏈上,才能了解產業發展的現狀;學校建在開發區里,才知道開發區人才需求的動向,知道需求,才能提供供給。

02

六個“起來”

(讓職業教育香起來、亮起來、強起來、忙起來、活起來、特起來)

職業教育為經濟升級鋪路,為脫貧攻堅助力,為人的成長筑基,不僅是生產,也是生活,關系到國家發展的大局,與每個人都息息相關。職業教育一端要瞄準產業,一端要瞄準學生。

一是要讓職業教育香起來。香不香,看思想。要持續不斷地宣傳職業教育對經濟社會發展的特殊地位,對培養多元化人才的重要作用,積極轉變成才觀念,為職業教育發展提供思想前提,創造良好環境。

二是要讓職業教育亮起來。亮不亮,看質量。要牢固樹立質量意識,將質量意識貫穿教學、管理和人才培養中,讓高質量的畢業生成為職業教育的品牌和代言人。

三是要讓職業教育忙起來。忙不忙,看市場。有市場就門庭若市,沒市場就門可羅雀,要抓住經濟轉型升級和供給側結構性改革契機,積極調整專業結構,對接產業鏈需要,適應市場需求。

四是要讓職業教育強起來。強不強,看成長。要把學校建在開發區里,把學科建在產業鏈上,下功夫培育職業教育發展后勁,不為升格、不圖虛名,實現職業院校在專業、管理、特色上的全面成長。

五是要讓職業教育活起來。活不活,看政策。貫徹好《職業教育法》和《民辦教育促進法》,推進放管服改革,落實省級統籌權和職業院校辦學自主權,為職業教育提供更大政策支持。

六是要讓職業教育特起來。特不特,看工作。要把職業教育打造成“名優土特產品”,培養一批名師,提供優質教學,服務區域經濟社會發展,實現專業、技能、教學方法各方面特色發展,推進產學結合,把職業教育打造成閃光品牌。

03

七個“像”


職業教育實驗區要探索發展現代職業教育的路子,學校像企業、教室像車間、課堂像工段、教師像師傅、學生像學徒、教案像圖紙、作業像產品,這會成為我們將來中國式職業教育發展的新模式。

04

建立“旋轉門”機制

企業的技術人員可以到學校去當老師,學校的老師到企業去工作一段時間,建立一種“旋轉門”機制。這種辦法發展下去,就可以促使校企一體,建立自己的人才培養基地,特別是大企業。

05

持續推進質量提升

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